1.1 知合的使命、愿景与教育理念

1.1.1 关于知合

知合 Nexus 创立于 2024 年，是一群就读于国内外高校的中国大学生自发组织与运营的非营利性项目。我们致力于在中国的文化平原地区，为处于教育资源不平等困境中的青年人搭建思辨、讨论、共学的社群。

文化平原地区：指在中国广泛存在的文化发展滞后于经济发展的城市及县域地区。相对于「文化高原」地区，这种相对缺乏更体现在文化资本的缺乏，如艺术、文化和科学环境与博物馆、图书馆、剧院等文化基础设施。这类地区的形成通常与教育资源的不均衡密切相关。由于优质教育资源集中于「文化高原」，平原地区的居民难以通过教育获取正式的制度化文化资本（如高学历）。因此，文化平原地区不仅仅是地理上文化资源匮乏的地方，更是象征着一种「文化资本弱势」的社会位置。在中国，地理上的文化平原大量分布在工业化城市、三四线城市和部分县域地区。但一线城市的流动人口社区也是不可忽视的存在。

每年四季，知合通过圆桌读书会的形式，为文化平原地区的青年搭建共学社群，创造联结，构建知识传递与交换的场域。我们会在不同的城市举办知合圆桌读书会，带着万卷书去行万里路，理论结合实践，实现「知是行之始，行是知之合」。

• 「知合」：代表对知识的探究和人与人之间的联结，通过对话与融合，实现理论与实践、个体与群体的「知行合一」，共同搭建起多元和谐的共学社群，以实现「格物致知，知行合一」。
• Nexus：意为联结、关系，又或是「交汇点」。我们相信教育最重要的意义之一就是创造联结。圆桌讨论的读书会并不仅仅是一个知识传播的空间，也是人与人之间情感与经验的交汇，一个文化社群网络。

1.1.2 关于知合圆桌

知合圆桌读书会（简称知合圆桌）是知合 Nexus 的核心运营项目。在知合圆桌读书会，领读人与共读人以书籍、文章与其他信息媒介为载体，展开充分的阅读、讨论与思辨，从而开拓青年人批判性思考与表达自我的空间。每场圆桌人数一般在 15 人以下，持续 2–3 小时。知合圆桌向所有共读人免费开放，收取的少量押金会在其完整参与当期营地后全部返还。

对「圆桌」的强调，是知合的读书会有别于其他知识传播类和教育类非盈利组织的最重要特点。「圆桌」从最原初的空间意义上就体现着平等、对话和最大程度地相互看见。在这一理念的指引之下，知合圆桌的使命与目标之一便是打破传统课堂中的师生之间不平等的权力关系，其中尤其突出的是共读人的思考、表达与成长，这也是知合团队希望向所有参与者传达出的核心价值观。而这种价值观，则需要依托每场圆桌的直接践行者——领读人来共同完成。

1.1.3 关于知合圆桌领读人

知合圆桌的领读人并非传统意义上的教师，正如知合圆桌的共读人并非传统意义上的学生。而如果用一句话来概括知合圆桌中领读人与共读人的关系，那就是：领读人为主导、共读人为主体。对实现这一关系的具体路径，将在本手册的后续章节有充分的体现。

在这里，我们只是简单列举知合圆桌领读人的角色定位及相应的核心能力清单：

• 文本领读：耐心梳理内容脉络，同时保持理性批判的态度，引领共读人掌握文本拆解和思辨的方法
• 知识传递：以启发代替灌输，尊重共读人的认知习惯，建立学术知识与共读人生活之间的密切联系
• 讨论引导：既要维持圆桌对话场域的开放性和包容性，也要适度对讨论焦点进行校准和调控
• 共读关系：以倾听构建安全感，用共情替代权威指令，警惕任何形式的认知霸权